诲人不倦的校园师长
宋生贵是一名教师，尽管他担任了学校的领导，还有10多个诸如自治区文联副主席等一类的社会兼职，但他的心灵深处，始终是按照教师的职责要求自己的。如果从1974年他在乡间担任代课教师算起，到现在他已从教40多年。40多年来，他教过小学、初中、高中、大学专科、本科，直至培养硕士、博士研究生。像宋生贵这样的教学阅历，在教师队伍中也算是十分罕见的了。40多年的校园生活，所有层次的教学经验，从灵魂深处炼就了他对教育事业的真挚之爱。由于他的才华和人品，中年之前有过多次离开教师岗位去领导机关工作的机会，每一次他都断然回绝放弃。爱好就是动力，对教育事业的热爱，不仅让他坚守校园40多年，而且多次被评为优秀班主任、优秀教师，学科教学能手等荣誉称号，直到2007年被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进工作者”荣誉称号和优秀教学成果奖。
为人谦和的宋生贵，平日里总是文质彬彬，平易近人，可是在治学上却是出名的严格，有时甚至是直指要害、毫不留情，他指导的学生都不同程度地领教了他的这一育人风格。如，他的研究生中有的学生刚入学时文学、美学、哲学等理论基础薄弱，宋生贵就有针对性地为其开出了长长的书目，令其限期读完，并做好读书笔记，及时向他回课。致使他的学生都在私下感慨：“读研原来更不轻松！”他对于学生毕业论文的要求十分严格，有次为一名研究生的学位论文，竟然花费寒假中的20多天时间去反复指导。面对导师的严格要求与悉心指导，学生们从中受益之深不言而喻。经过他的指导，学生的研究思路与方法都会得到显著提高。介于此，他的学生对他近乎一致的评价是：既感到可亲可敬，但又觉得威严十足，在他面前做事来不得半点马虎。
在宋生贵看来，教学应该包括两个方面的涵义。对学生严要求的同时，教师自身的水平发挥同样重要。除了在课堂上以其学识广博、才思敏捷，不乏真知灼见，为历届学生所欢迎和推崇外，宋生贵的学者风范、治学精神，甚至言谈举止，都为学生留下了极佳的印象，并成为他们自觉学习的榜样。许多学生毕业之后谈到宋生贵老师时都会感慨不已，一致称赞他“是一位追求完美的好教师。”40余年的教学生涯，桃李丰硕。宋生贵的学生遍布全国各地，其中有许多已经成为出类拔萃的人才。因此他曾两次荣获“内蒙古自治区优秀青年教师”称号，他的师道风范，成为全区高校教学的一面旗帜。
自1995年以来，宋生贵走上了教学领导的岗位，参与学校的管理。严于律己，精益求精，已经成为宋生贵做人行事的准则，他像对待学术研究一样，做精做细学校的管理工作。2003年，他牵头申请文艺学硕士学位授权，以高分顺利获批，于2006年组织申请艺术学硕士学位授权再次获得成功，成为自治区第一个艺术学硕士学位点。之后，他主持的艺术学一级学科被评选为自治区重点建设学科，他任学术主持人的自治区高校民族艺术研究基地，被评选为内蒙古高等学校人文社会科学重点研究基地。与此同时，他还积极开展教育教学规律研究，发表研究论文20多篇，著有美育与艺术教育论集《相约绿洲》一部，其中有的被国内多家刊物转载，有的先后获教育部艺术教育科学研究论文一等奖、二等奖各一项。
