中国网1月26日讯（记者 李雯）1月26日，在内蒙古自治区政协十二届二次会议少数民族分组讨论现场，内蒙古自治区政协委员、赤峰蒙古族中学地理教师乌兰巴特尔结合提案“增强少数民族贫困地区中小学生内生动力，打破贫困的代际传递”内容，建议将扶贫目光更多地投向少数民族贫困地区的中小学生身上，激发他们积极向上的内生动力，不让贫困传递下一代。
内蒙古自治区政协委员、赤峰蒙古族中学地理教师乌兰巴特尔
通过多年走访基层，乌兰巴特尔了解到，由于贫困地区多数地地理位置偏僻、自然环境恶劣、经济发展落后、教育文化滞后等原因，少数民族贫困地区的教育扶贫存在诸多问题，如：地区内生发展动力不足；贫困家庭经济实力单薄，家长思想观念落后，家庭教育落后；学校整体办学水平较低，教育教学观念落后，教育评价体系不完善等。
2019，乌兰巴特尔最期待：加强教育扶贫，增强学生内生动力
以中小学生为着力点的教育脱贫具体如何做？乌兰巴特尔从完善少数民族中小学课程教材体系、加强乡村师资队伍建设、对牧民开展职业技能培训以改善留守儿童的监护状况、增加少数民族贫困地区学生接受优质高等教育机会等9个方面提出建议。
乌兰巴特尔认为：“只有思想富有、目光长远，才肯为下一代的教育投资，应该让贫困家庭的孩子享受从小学到大学毕业的扶持，真正挖掉‘穷根’，才能打破贫困代际传递，减少下一代继续贫穷的可能。”
（摄影：中国网记者 李雯）
