5月的兴安盟科右前旗，和煦的春风轻柔地掠过无垠的草原。时光悄然流转，这已是北京林业大学青年支教教师祝绪礼在科右前旗第二中学支教的第10个月。从繁华都市的实验室到三尺讲台，从首都的高等学府到边疆的课堂，这位32岁的青年教师，正以知识为纽带，书写着新时代青年的担当。
2024年8月，祝绪礼作为北京林业大学第六批支教教师，怀揣着“知山知水，树木树人”的神圣使命，踏上了科右前旗这片土地，来到第二中学教授高二年级的生物课程。初到校园，他对学生们的印象极为深刻：“这里的学生对知识的热情和渴望，真的让我特别感动，但从他们的学习表现中，我也察觉到他们在学习方法上存在不足，这让我感到肩上的担子沉甸甸的。”
面对学生们学习方法欠缺的问题，祝绪礼没有丝毫懈怠。他充分利用课余时间，与学生们亲切交流，像一位耐心的兄长，深入了解他们在学习过程中遇到的困境。他针对不同水平的学生，精心设计“分层培优补差”方案，就像一位技艺精湛的工匠，为每一把“知识宝剑”磨砺出最合适的锋芒，帮助学生们找到突破的方向。同时，他还积极探索创新教学方法，在教学中引入AI技术，并将实践探索总结凝练为“deepseek在高中生物教学中的实践探索”，毫无保留地与本地老师们一同分享交流，为当地的教学注入了新的活力。
“生物学不仅是课本里的知识，更是守护草原的未来之钥。”这是祝绪礼常常对学生们说的一句话。他注重激发学生对生命科学的兴趣，在课堂上，当他结合三北防护林工程讲解草原植被的生态功能时，讲台下的学生们仿佛被打开了一扇新的大门，第一次意识到，家乡那些看似平常的树木，竟有着如此重要的生态价值。榆树不再仅仅是课本中简单的“乔木”，沙棘、柠条等灌丛也不只是荒野中无人问津的杂木——这些深浅交错的植被，是守护北疆的绿色长城。“原来我们每天路过的林子，能锁住这么多黄沙！”学生们从乡土认知到科学探索的思维转化，让祝绪礼深切感受到“绿色基因”的传承。“这比任何论文成果都更令人欣慰。”他感慨地说。
祝绪礼的教育帮扶，远不止于课堂。作为北京成英公益基金会项目联络人，他深入困难学生的家庭走访。走进那简朴的砖房，眼前的一幕让他深受触动。他看到学生伏在斑驳的课桌前，专注地温书，墙角整摞的奖状与老旧的取暖炉形成了鲜明的对比。“这些孩子缺的不是天赋，而是更宽广的成长平台。”祝绪礼的话语中充满了心疼与责任。此后，他积极协调高校资源，将学生的实际需求与成英基金会的帮扶政策精准对接，为后续制定个性化助学计划奠定了坚实的基础。
“我认为支教的意义，在于让每个孩子都相信他们的未来能与脚下的土地一样辽阔。”祝绪礼坚定地说。虽然支教生涯总有结束的那一天，但能在学生们心中播撒希望的种子，让这份对知识的渴望和对未来的憧憬在心中生根发芽，这段支教时光便有了不可磨灭的价值，更能在岁月的长河中熠熠生辉。
（文：包一婧，海报：翟永红）
