切切等待数日后，麻切仁措终于收到了上海音乐学院的本科录取通知书。
“一块大石头，总算放下了。”她说，考完担心成绩，白天不敢看手机，晚上偷偷在被窝里查分数，得知自己被录取，又怕通知书寄不到家，心里很忐忑......
麻切仁措家住平均海拔4200米的青海省果洛藏族自治州甘德县下藏科乡深山草滩，位置偏远、通信不畅，她只好留了学校的地址。收到邮政快件提醒后，她跟爸爸一早便开车离开帐篷，翻山路、轧石子、蹚河滩，近3小时才到学校。
拿到录取通知书后，麻切仁措的第一条微信发给了“刘老师”：上海音乐学院管弦系主任刘照陆。
听着麻切仁措兴奋的声音，他想起两人初次见面时的情形。“那时，她来上海参加校考，穿了双高跟鞋，有点‘格格不入’，但她纯洁质朴的表演状态、未经雕琢的歌声，打动了我们。”刘照陆说，学院将通过制定专业方案、系统化训练，最大程度发掘她的潜力。
上海音乐学院是中国最早开始培养少数民族声乐人才的专业高等院校。2020年全国“两会”期间，全国人大代表、上海音乐学院院长廖昌永曾提案建议，持续关注少数民族音乐人才教育问题。2020年至今，上海音乐学院持续在青海省果洛州开展“文化润边”少数民族艺术人才培养计划相关工作，麻切仁措成为上海市对口援青十三年以来首位考入该校的学生。
“长江作为纽带，连接了江源果洛与江尾上海，”刘照陆说，“麻切仁措就是我们共同发掘出的‘好苗子’，是两地合作和情谊的结晶。”
思绪飘回一年前，麻切仁措想到自己局促紧张地站在上海音乐学院校园里，看着四周漂亮的建筑，隐约听到里面传出的悦耳旋律，“只觉得校园很大，自己很小。”
而现在，通过顺利完成了上海音乐学院的专业初试、复试及终考，并以超过高考文化课录取分数线100分的优秀成绩，麻切仁措被上海音乐学院声乐歌剧系声乐演唱(民声)专业录取，对她而言，一切似乎发生得太快，“像一场梦”。
从筹备艺考时懵懂地坐在教室里跟着手机自学歌曲，到一年前在上海音乐学院专业团队挖掘和帮助下，纠正发声方法、改善表演状态，她慢慢有了信心和底气。“老师们一直鼓励我，我才放得开，能微笑、轻松地唱了。”她说。
最令她难以忘记的，是伴着上海音乐学院钢琴老师的演奏，唱起《哈达献给远方的朋友》，有黑白琴键的和鸣，这首烂熟于心的旋律，竟然像新生出了细细的触角，潜入她的心。
“我从小就喜欢唱歌，爸妈都会教我。”在她的家乡，策马扬鞭、放歌草原是生活日常，她从不将唱歌看作自己的“天赋”：“我只觉得，自己很幸运，遇到这么多愿意帮助我的老师，也觉得只有比别人更努力，才能回报这份幸运。”
冲刺高考期间，每天清晨五点，麻切仁措已经开始在空荡的校园里背书，一直到晚上十点自习结束。就连晚饭时间，她也会跟数学老师坐在一起，主动请教。
“每次犯困，我就会想到上海音乐学院里那些漂亮的建筑，”她笑着说，“虽然累，但想想就很有劲儿。”现在回想起来，连她也不相信，一向“慢热”的自己，也可以“那么拼”。
麻切仁措所在的果洛州民族高级中学，是上海市对口支援果洛州的三所学校之一。在两地老师的悉心指导和培育下，今年与她一同参加艺体类专业考试的同学，有的被北京体育大学舞蹈系录取，有的进入南昌体育学院。
果洛州民族高级中学校长李鹏来自上海，他表示：“我们发现，果洛的藏族孩子非常有艺术天分，结合校情、省情及当地孩子的特色，我们开辟了特色艺术生培养的路径，并且在文化课上对考生们进行强化训练。”
果洛藏族自治州教育局局长久迈旦增介绍，今年全州普通高考艺术体育类考生上线率达64%，较去年上升30%。“可以说，上海援青团队为我们有特长、有潜质的学生，构建起了‘贯通式’的培养体系。”
手捧录取通知书回家，麻切仁措的耳畔仿佛又听到草原的风、流淌的河，大自然的“音符”于她而言是如此熟悉：仿佛看到了儿时玩耍、歌唱的自己。“从来没想过，有一天这歌声能飘出大山。”
对她而言，这份录取通知书是“一扇窗”，让她看到“外面的世界”，第一次对未来的生活充满想像；也像“一把火”，映照出不曾发觉的强大内心。
“大学期间，要努力学习专业知识，也要学会独立生活，遇见更好的自己。”她说。（文：潘雨洁、周瑞辰子）
